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评论:学术为何“学而无术”

  评论:为什么学术“不学手术”

  原本是“愚昧无知”,现在是“学无技”,全读硕士,甚至毕业论文不能起床,也是抄袭剽窃。曾经开玩笑说:复制一个人是剽窃,抄袭很多人就是研究,这个“史上最牛的硕士论文抄袭”,真的有点研究没有:“江苏省FEEEP协调研究”,被复制“山东省FEEEP协调研究“里面的内容是一样的,但是”江苏“二”取代“与”山东“取代江苏的统计与山东统计(”中国青年报“,5月25日)。拿到“”纸上成功法“,原来如此有用,不但省时省力 - 五分钟即可拿到,而且顺利通过防守。这家伙胆敢做这个论文,真的是很鄙视这篇论文。
学术“无手术学习”?这是教育形式主义的危害n形式主义,只看过程,不分实质,只有文凭,不分等级。无论如何,你付学费,全职读,拿出“论文”,它的论文是一个东西,睁开你的眼睛,握住你的手让你通过。从这个意义上说,武汉大学34岁的医生杨志高一个月前因为害怕没有通过博士论文而自杀,真的很同情。如果他不高调,不想这样做,用自己的生命,用自己的研究说再见,多可惜。一直以来都有人提议废除本科毕业论文,但医生一直是硕士论文,如果一个人学习研究“抄袭盗版法”,如果他继续学习,将会采取什么样的“研究”形式毕业后从事科学研究?多年来,浮躁的学者不断发表学术不端行为,有导师复制学生,复制导师,逃离国外,签订学术成就的人,虚拟科研数据,还要拿人的芯片贴上自己的标识和假造假等等。官方学术体系是学术不端行为的来源。有学者生动地揭示了高校学术不端行为的现状:中国是高校的行政管理,与西方国家的“大学自治”有很大的区别,“官员”应该办学,“学术”应该是“运作的”,“教授”应该服从“主任”,而掌握行政权的人同时拥有学术资源。导演可以扮演“导师”的角色,有一个“餐饮部门教授”的闹剧。当然,你可以去导演,繁忙的科学研究繁忙的行政,只能成为“抢劫”。我一直认为,很多人的学术水平都提高了,学术水平没有提高,学术水平也提高了,学术思想也没有上升。为什么?为防止学术不端行为,有以下基本的办法:首先,做学术和剥夺权力是非常重要的。学术研究最需要独立思考的大脑,不能伴随着学生的权力,追随利益转。目前,“依恋”色彩过于丰富。从生存依赖到依附利益,依附依附到体制依附,学术界和学术界都失去了“独立精神和思想自由”。其次,提前公布是重要的。毕业论文完成后,可以先在一定范围内公布,这样才能公开,就像干部在宣传前放弃一样;研究项目是宣传项目的情况,特别是资金情况,当然除了保密。应设立报告电话,以确定可向所在学校或单位报告的重要问题或直接向教育部报告的问题。学术自我意识不是固有的,主要是受外部监督的动机。第三,检查员事后是必要的。发现问题,严惩。一些大学开始使用“抄​​袭检测系统”,这是一种可用的技术手段,当然是好的和可操作的;更重要的是,要真正做到教育部部长周济在“高校学术研讨会座谈会”上说:学术不端应该像体育反兴奋剂一样“零容忍”。恐怕现在不敢真正开放,透明,严格治理学术造假。就“历史上最怯懦的硕士论文抄袭”而言,如果导师被取消导师资格甚至不得不“换工作” - 如浙江大学不久前驱逐假造纸的决定,那么还有谁敢“不学技术”这么不负责任?点击

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