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中青报:学术荣誉的剩余价值还有多少

  中国青年报:学术荣誉剩余价值多少?

  最近公布的第五届“教师教师奖”榜单揭示了一个有趣的现象:100名获奖者中没有任何职位的一线教师中,只有10%的人获得了行政职位,其余的有20%学校领导。虽然这个结果不再是秘密,但是一旦被指出是相当惊人的,引起了各界人士的广泛热烈讨论。人们怀疑这个奖项是否严重恶化。笔者对这位作者不感兴趣,更愿意从经济学的角度分析这一现象背后的含义。任何学术荣誉的确立,都是积极引导科技界人士行为的积极启示。一旦这样的荣誉得到公平,公正,客观的建立,其积极的刺激是非常强烈的,荣誉是最直接的表彰形式。毕竟,在科学界被公认为最受欢迎的“硬通货”,已经获得了声誉的学术荣誉,作为科学界每个成员多年工作的最高奖励和肯定。那为什么学术荣誉有这么大的作用呢?不妨从经济学的角度对学术荣誉做一些简单的分析。任何学术荣誉的价值包括以下三部分:一是荣誉对个人的价值;二,集体荣誉的价值;第三,荣誉带来整个社会的价值。其中第二和第三个价值的总和就是作者所谓荣誉的剩余价值,任何荣誉的建立都在寻求最大的剩余价值,这就增加了整个人的幸福感和满足感社区。想想人们对诺贝尔的殷切期待,是不是说明了诺贝尔奖本身具有巨大的剩余价值?它不仅认可了发明人的自身价值,更重要的是,也为发明人的单位带来了极高的声誉价值,并将全球的声誉价值带到了全国。后两个值总和远大于所获得的值。同时,我们也可以发现,荣誉的剩余价值属于公共领域。这是一种公共资源。换句话说,这不是个人财产。一旦个人企图侵犯荣誉的残余价值,就不可避免地引发舆论批评。如果被迫占有,将导致荣誉剩余价值的迅速贬值。如果一个荣誉的剩余价值不能得到捍卫,那么一个荣誉就可能会死亡,例如,一些文学奖项在很大程度上是从业者所不认可的,而且已经表明这个奖项的剩余价值已经被大量吞噬了也不能满足其所需要的规范性和指导性的功能,剩下的奖品价值很小,奖品本身对个人的直接价值也会迅速贬值,为何公众对国家教学大师奖表示如此强烈的意见,就是奖项的剩余价值被获奖者接管,导致整体社会福利下降,满意度下降,因此,教学大师奖应该奖励那些真正从事教学工作并取得优异成绩的人,一方面教师可以以价值的形式获得报酬,另一方面,出现。占领和贬值的现象。如果一旦从行政人员的教学参与竞争这个荣誉,将导致荣誉第二和第三严重贬值,使荣誉的剩余价值贬值,造成整个社会的福祉并降低满意度。

  关键词:学术

  非常同意作者的观点,就像“国家免检”产品的名称一样,三鹿奶粉事件将导致夏天的崩溃,现在文章太少敢于惩治鲁迅先生的精神和讽刺,我们希望这样的好文章能够越来越多地被运用,真正发挥舆论的作用。

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