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研究表明在幼儿园学到更多知识孩子长大后更成

  研究表明,在幼儿园有更多的知识孩子长大后会更成功

  中国有个古老的谚语叫做“老看老”,但没有人能证明这一点。最近由美国科学基金会资助的一项研究显示,在幼儿园学习较多的儿童在成长时更为成功。 John Friedman教授和他在美国哈佛大学的研究小组发现,在斯坦福大学考试中得分高于平均水平的孩子在27岁时的年平均分高于平均水平。同时他们也考虑一些其他的因素,比如班级的数量等等。研究人员发现,考试成绩较高的孩子和小班学习的幼儿园每年额外收入比其他孩子多2000美元。此外,在幼儿园学习得更多的孩子也比同龄成长的其他孩子有更高的上大学的机会。不仅如此,他们也不太可能成为单身父母,使他们更容易在28岁时开始自己的家,而且更有可能拥有退休储蓄养老金。剑桥大学的研究人员在一次学术会议上发表了他们的最新发现。 “投资托儿教育能带来长远的收益”。弗里德曼说,“这样一个小班的小孩学了两年,未来会把大学的概率提高2%。 “我们还发现,如果老师的经验更丰富,也会取得好成绩,”弗里德曼补充说,“我们认为其他素质的教师,甚至是同学的个性,都可以产生影响关于孩子的未来。目前的状况也不能使我们量化研究。 “这项研究是由哈佛大学西北大学,加州大学伯克利分校合作的学者进行的,在美国田纳西州的一个经典的教学实验中,他们跟踪实验后的成年收入, 20世纪80年代,在田纳西州进行了一个题为“教师/学生成就比例”(STAR)的研究项目,研究人员随机分配了不同规模的班级学生,发现小班学习的儿童可以学到更多,然而,新研究继续STAR项目的成果跟踪了12,000名参加了以前的实验的儿童,但是他们现在已经30岁了,这项研究扩展了STAR项目的成果,表明幼儿教育对孩子的整个生活有着深远的影响。
 

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