快捷搜索:

天大校长龚克吁请学生珍惜评教权 别“慷慨”打

  巨人校长龚珂呼吁学生珍惜“慷慨”高分教学的评论权

  
2008〜2009学年第二学期,学校老师天津大学在“教学评价”中得分在绝大多数97分以上,80分以内只有1人。然而,这个结果并没有让学校感到快乐,而是感到担忧。天津大学教务处副处长王士彬最近对学生说,这个数据“非常不合理”。在他最近的“学校领导接待日”中,你“太无情了”。出席对话的天津大学校长龚克说,结果对学校来说是“尴尬”,因为有必要评估老师,“不敢用它。”天津大学三,四年级本科生研究发现,很多学生不了解教师评价体系,也没有认真对待教学评价。结果显得很奇怪:一方面学生对一些教师不满意,另一方面却“慷慨”地得分高。学生不关心教学质量和考评结果。在本次教学评估体系的讨论中,“学校领导接待日”中,学生要求校长提问:老师可以给学生一个判断是否通过的学生点,但是学生打老师点,为什么经常如大海,甚至一个戒指都听不到?有的教授只强调科研不强调教学,几年的电子讲座不变,个别老师不抬头,课下阅课文,为什么这样的老师每年都可以走上讲台“毁了“不知疲倦?他们指出,只要经常发生这种情况,人们不相信自己的“得分”是可以奏效的。龚克院长表示,天大实施“不升迁离场”政策后,教师不能在“讲师”岗位上“混”退休。学生的评分给老师带来了压力,比如他说,一个不到90分的老师被院长叫了几声就哭了,校长告诉学生:“现在实际上已经不是这是学生使用学校的一个问题,但现在的问题是如何更好地使用它“,据王士斌介绍,天大强调教学几乎”苛刻“,每个新老师都要获得教学和培训合格证书和验收证书,要获得“双卡”,3年内要接受专家组的“不间断跟踪”,并随时进行监督抽查;一年来,一些新老师谈到“在最近的工作评价中,天津大学约有10名副教授未能及格,其中包括大批教师给主要投诉写信,强调不要强调科学研究不强调教学。对此,柯功校长回答说:“讲讲话还不够,讲得好。”点击

您可能还会对下面的文章感兴趣: